były doskonałym przykładem interdyscyplinarnego podejścia, które łączyło biologię i elektronikę w celu rozwijania myślenia analitycznego uczniów.
Uczestnicy, pod okiem nauczycielki biologii i elektronika z GZT, mieli szansę zgłębić zasady działania czujników temperatury (termistorów i czujników IR) oraz zrozumieć, jak technologia może wspierać wiedzę o ludzkim ciele.
Podczas zajęć prowadzono dyskusje na temat wpływu różnych czynników, takich jak aktywność fizyczna czy stres na temperaturę ciała. Uczniowie analizowali, w jaki sposób te zmienne mogą wpływać na odczyty temperatury oraz na zdrowie człowieka. Dzięki temu zdobyli wiedzę z zakresu elektroniki i biologii, ucząc się interpretacji danych w kontekście fizjologii człowieka.
Zajęcia, inspirowane dorobkiem Ignacego Łukasiewicza, który choć nie był elektronikiem, pokazały jak ważne jest łączenie różnych dziedzin nauki w odkrywaniu nowych rozwiązań i odpowiedzi na współczesne pytania.
